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Docente:
Feliciano Veiga
Finalidade e objectivos
A finalidade desta disciplina é capacitar os mestrandos
com competências para gerirem comportamentos de risco e violência nas escolas,
bem como para promoverem ambientes propícios à realização integral dos alunos.
Constituem-se como objectivos: estimular a pesquisa e o
conhecimento das perspectivas teóricas e dos desenvolvimentos recentes da
investigação nos temas e das suas implicações educativas; compreender as
dificuldades de relacionamento sócio-escolar dos alunos; conhecer os
comportamentos de risco e os factores que lhes estão associados; compreender e
identificar as condicionantes e as dimensões estruturais da indisciplina na
escola; identificar e enquadrar os sinais de bullying e de delinquência;
problematizar as atitudes dos professores face à violência e aos modelos de
disciplina escolar; elaborar planos de activação dos comportamentos, que
previnam a agressão e os comportamentos de risco nas escolas e na sociedade em
geral.
Temas
1.
Comportamentos de risco nas escolas
1.1. Delinquência
juvenil, álcool e drogas
1.2. Sexualidade e
comportamentos de risco
1.3. Factores de
risco nutricional e estilos de vida
1.4.
Hiperactividade, distúrbios de comportamento e problemas de aprendizagem
1.5. Dificuldades e
medos no relacionamento interpessoal nas escolas
1.6. Avaliação de
comportamentos de risco
2. Indisciplina, violência e
bullying nas escolas
2.1. Conceitos e
determinantes da indisciplina, da violência e do bullying
2.2. Dimensões
estruturais da indisciplina: sua avaliação
2.3. Modelos
psico-educacionais de prevenção e intervenção
2.4. Gestão da aula:
comportamentos, conteúdos e conflitos
2.5. Projectos e
linhas actuais da investigação
Metodologia
Na
abordagem das diferentes Unidades Temáticas, utiliza-se uma metodologia activa e
participativa, recorrendo a actividades diversificadas, com recurso às seguintes
estratégias: desenvolvimento dos temas e apresentação de investigações pelo
docente, seguida de reflexão em grupo e de actividades de aplicação;
apresentação pelos alunos de trabalhos relevantes neste domínio, com debate na
turma; discussão geral de textos previamente lidos.
Avaliação
A
avaliação terá em conta os seguintes parâmetros: (1) participação nas
actividades; (2) elaboração, em grupo, de trabalhos de sistematização (análise
crítica ou de revisão teórica) de temas derivados dos conteúdos tratados, com
breves apresentações nas aulas.
Bibliografia
(Haverá bibliografia complementar em função dos temas e das opções dos
mestrandos)
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Website do Observatório Europeu de Violência nas Escolas
http://www.obsviolence.com/
www.bullying.org/
www.antibullying.net
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