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Docentes:
Teresa Oliveira e Visitação Barbosa
Objectivos
A disciplina de Educação Ambiental, integra-se
no Mestrado de Didáctica das Ciências, como um momento de reflexão, partilha,
fundamentação e de capacitação para intervenções pessoais e profissionais dos
professores no espaço curricular CTSA (Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente).
A característica opcional desta disciplina,
aberta a públicos de outros mestrados, implicou uma concepção holística, de modo
a que professores de diferentes áreas do saber possam dele aproveitar para
intervir activamente junto dos seus alunos - quaisquer que sejam as áreas
disciplinares específicas que leccionem - no sentido de lhes proporcionar uma
educação para a sustentabilidade que integre dimensões axiológicas, criticas e
práticas.
São objectivos da disciplina
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Facilitar a partilha de perspectivas, saberes e vivências dos
diversos participantes.
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Aprofundar nos professores uma consciência ambiental que
fundamente as suas actuações pessoais e profissionais.
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Fornecer ferramentas que facilitem a intervenção crítica e o
desenho e implementação de práticas lectivas, com base em educação
ambiental/ educação para a sustentabilidade.
Temas
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Da educação ambiental á educação para a sustentabilidade
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Análise sócio-histórica das relações: ambiente - educação
ambiental - educação para a sustentabilidade
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Características, perspectivas e abordagens da educação
ambiental/ educação para a sustentabilidade. Objectivos e valores
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Globalização e desenvolvimento sustentável
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Cultura ambiental e intervenção democrática
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Perspectivas estratégicas do desenvolvimento sustentável
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Ética ambiental e desenvolvimento sustentável
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A educação ambiental nos currículos escolares
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Análise e construção de abordagens didácticas, metodologias
de ensino e de tarefas e projectos no âmbito da educação para a
sustentabilidade.
Metodologia
Em termos gerais a
metodologia seguida estrutura-se em torno de quatro
grandes tipos de actividades:
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Discussão de temas actuais
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Apresentação pelos professores de experiências escolares (ou
não) ou de temas específicos na área de CTSA, seguida de discussão, análise
e reflexão por todo o grupo
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Pesquisa documental motivada pela realização de tarefas
específicas
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Projecto e planificação de situações de aprendizagem no
âmbito de diferentes currículos.
Avaliação
Os elementos a considerar na avaliação são os seguintes:
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Dinamização da discussão de um dos temas propostos, preparada
e concretizada em grupo na aula (trabalho de grupo com apresentação de um
documentos escrito).
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Elaboração de uma análise curricular com planificação de
situações de aprendizagem para os alunos (trabalho individual com reflexão
pessoal).
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Participação nos trabalhos e discussões das diversas sessões
do curso
Bibliografia
Será entregue uma bibliografia básica e gradualmente construída
uma bibliografia complementar, relativa a cada tema, em função das necessidades
de cada grupo/ aluno
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