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Docente: Carolina Carvalho
Introdução
As problemáticas que se vivem na sala de aula são
múltiplas e variadas. A aprendizagem é uma delas. Nesta disciplina procuram-se
reunir ideias e conhecimentos da investigação e da teoria que ajudem o futuro
professor a planear e a implementar formas mais poderosas de aprendizagem na
sala de aula de matemática.
Objectivos
O objectivo geral desta disciplina é desenvolver
no futuro professor de matemática a capacidade de intervenção em situação de
aprendizagem em sala de aula e em contexto escolar alargado. Nomeadamente,
através da reflexão sustentada e crítica sobre as práticas pedagógicas, com base
nos conhecimentos apropriados na disciplina.
Temas
1. Significados
para Aprendizagem
2. Teorias de Aprendizagem mais recentes
3. Consequências dos pontos anteriores para a sala
de aula de Matemática
Metodologia
As sessões serão dinamizadas pela docente, pelos
alunos e por professores convidados especialistas no tema a ser tratado nessa
sessão.
Avaliação
A avaliação compreende uma parte colectiva (a) e
uma parte individual (b):
(a) Construção de um portfólio com material
diverso e dinamização de sessões
(b) Participação nas aulas e reflexões
individuais sobre o material do portfólio e os textos recomendados pela docente.
A parte colectiva vale 40% da nota e a parte
individual 60%.
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