2006

• Aprendizagem e colaboração na construção de saberes matemáticos. João Filipe Matos e Ana Sofia Alves. ProfMat 2006, Setúbal, Novembro.

• O que é afinal 'ser matemática comptente'?  João Filipe Matos e Madalena Santos. ProfMat 2006, Setúbal, Novembro.

• Ser matematicamente competente?  João Filipe Matos, Madalena Santos, Mônica Mesquita, Universidade de Lisboa. Seminário Sobre as Competências Matemáticas, Universidade de Lisboa, 8 Junho.

• Recognizing mathematical competences. João Filipe Matos e Madalena Santos, Universidade de Lisboa, 30th International Conference for the Psychology oof Mathematics Education, Prague, Julho.

• Children learning as participation in web-based communities of practice. João Filipe Matos e Madalena Santos, Universidade de Lisboa, 30th International Conference for the Psychology oof Mathematics Education, Prague, Julho.

• Aprendizagem em ciencias e matemática: a experiência de e-learning to Projecto WebLabs. João Filipe Matos e Madalena Santos, Universidade de Lisboa. Seminário do CIE, Março.
   

2005

• O que significa hoje ser matematicamente competente?
  João Filipe Matos, Madalena Santos e Mónica Mesquita, Universidade de Lisboa/ Universidade de Lisboa / Bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia. Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 7-8 Novembro 2005.

• “Não acredito na sorte...” – desenvolvimento do pensamento probabilístico e uso das tecnologias de informação e comunicação no 8ºano de escolar
  Ana Sofia Alves, João Filipe Matos, Madalena Santos, Raquel Palermo, Projecto WebLabs, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 7-8 Novembro 2005.

• As actividades de investigação na formação de alunos matematicamente competentes
  uma experiência no 1º ciclo
  Rita Mestre e João Filipe Matos , Bolseira do ME. Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 7-8 Novembro 2005.

• Autonomia na aula de matemática – um estudo no 5º ano de escolaridade
  Marlene dos Reis e João Filipe Matos, Mestranda da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 7-8 Novembro 2005.

• Da Matemática à Matemática Escolar: um percurso de transformação
  Elsa Fernandes e João Filipe Matos, Universidade da Madeira. Seminário de Investigação em Educação Matemática, Évora, 7-8 Novembro 2005.

• Children learning as participation in web-based communities of practice, 11th conference of EARLI - European Association for Research on Learning and Instruction, 23-27 Agosto, Nicósia, Chipre

• Matemática, educação e desenvolvimento social – questionando mitos que sustentam opções actuais em desenvolvimento curricular em matemática, conferência a realizar em Educação Matemática: caminhos e encruzilhadas - encontro de homenagem a Paulo Abrantes, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 14-15 Julho, Lisboa.

• Ensinar e Aprender a Investigar em Educação – balanço crítico de 10 anos de formação em metodologias de investigação de natureza interpretativa em cursos de pós-graduação em educação, no Seminário O Ensino de Metodologias de Investigação na pós-graduação em Educação, Centro de Investigação em Educação da

• Chair of the Strand 2 - Professional Learning for and in Practice, ICMI Study Conference - The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics, 15-21 Maio, Águas de Lindóia, Brasil.

• Aprendizagem como participação em comunidades de prática mediada pelas TIC, Challenges 2005 - IV Conferência Internacional sobre Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 11-13 Maio, Braga, Portugal

• Cultivar e sustentar a investigação: aprendizagem como participação numa comunidade de prática, VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 7-9 Abril, Castelo Branco, Portugal.

• Sustaining interaction in a mathematical community of practice, CERME 4, 14-21 Fev, St Feliu de Guíxols, Espanha

2004

• Educação, Matemática e Sociedade, Seminário realizado no Departamento de Matemática da Universidade dos Açores, 9 Outubro 2004

• Aprender em comunidades de prática com as TIC: o exemplo da actividade Guess_my_Robot no projecto WebLabs, XV SIEM, Covilhã, 27-28 Set

• Aprender matemática na escola versus ser matematicamente competente, XV SIEM, Covilhã, 27-28 Set

• As TIC e a educação matemática, Grupo de Trabalho no ProfMat2004

• Educação matemática e educação para a cidadania - uma intersecção vazia?, Grupo de Trabalho no ProfMat2004, Covilhã, 28 Set-1 Out

• As Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação Inicial de Professores em Portugal - radiografia da situação actual, apresentação dos resultados do estudo realizada no Museu de Arte Antiga, Lisboa, 1 Junho

• Cultivating communities of practice within Project WebLabs, 10th International Conference on Mathematics Education, ICME-10, Copenhague, 4-11 Julho

• Children doing mathematics: data analysis within WebLabs project, 10th International Conference on Mathematics Education, ICME-10, Copenhague, 4-11 Julho

• Learning school mathematics versus being mathematically competent - a problematic relationship, 28th International Conference for the Psychology pof Mathematics Education, PME28, Bergen, 14-17 Julho

• Aprender Cidadania Hoje?, Seminário Educação para a Cidadania, Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, 28 Abril

• Da competência matemática escolar à competência na vida, Encontro da Associação de Professores de Matemática - 1º Ciclo e Educação de Infância, Torres Novas, 14-16 Abril

• Aprender Matemática Hoje- a educação matemática como fenómeno emergente, RealMat - Encontro Regional da Associação de Professores de Matemática, Vila Real, 18-19 Fevereiro

• Learning as Praticipation in Communities of Practice, Seminário do Projecto COMPRACTICE, Hotel Magnólia, Lisboa, 13 Fevereiro 

2003

• Cultivating communities of practice within Project Weblabs, no congresso Challenges 2003

• A educação matemática como fenómeno emergente: desafios e perspectivas possíveis, XI Seminário Ibero-americano de Educação Matemática

• Direcção do Curso Communities of Practice and Education for Democratic Citizenship, no âmbito das actividades do Conselho da Europa

• Investigando números com o uso das TIC na matemática escolar: o exemplo do ToonTalk no Projecto WebLabs, no XIV Seminário de Investigação em Educação Matemática

• Aprendizagem como participação em comunidades de prática: o exemplo da encriptação no Projecto WerbLabs, no XIV Seminário de Investigação em Educação Matemática

• Cidadania e educação matemática crítica: investigação sobre o contributo da educação matemática na formação de cidadãos participativos e críticos, no XIV Seminário de Investigação em Educação Matemática

• Lixo, Reciclagem e cidadania na educação matemática, no ProfMat2003

• O Projecto WebLabs, no ProfMat2003

• Publicidade, marketing e cidadania na educação matemática, no ProfMat2003

• Matemática e realidade: uma experiência de criação e implementação de um currículo, no ProfMat2003

• Aprendizagem e desenvolvimento profissional dos professores como participação em projectos de investigação e desenvolvimento: reflexão sobre o caso do projecto WebLabs, no III Simpósio Ensino das ciências e da matemática