Temas centrais

Apresentação dos objectivos, temas, métodos de trabalho e de avaliação na disciplina. Revisitando a investigação em educação. Princípios, paradigmas e bases

Revisitando a formulação de problemas e questões de investigação. Papel da teoria na investigação. O campo teórico e o campo empírico. Elementos de uma investigação em educação.

Problemas de selecção de estratégias de investigação.

Análise das características dos estudos interpretativos: o estudo de caso.

Problemas de selecção de estratégias de investigação.

Análise das características dos estudos interpretativos: 

O estudo etnográfico. A investigação-acção.

Problemas de selecção de estratégias de investigação.

Análise das características dos estudos interpretativos: investigação narrativa e histórias de vida.

[atendendo a que se realizam reuniões de avaliação nas escolas neste dia, esta sessão é substituída]

A recolha de dados no campo empírico. estratégias e problemas. A instrumentação e a sua adequação ao problema, às questões e ao campo empírico. Observação e entrevista. Guiões e registos. Análise de exemplos.

Entrevista (conclusão)

Análise de dados qualitativos. Problemas e estratégias.

Recolha de dados no campo teórico. Revisitando a noção de revisão de literatura. Importância do quadro teórico na análise de dados qualitativos.

Análise de dados qualitativos (continuação)

Complementos de Metodologias de Investigação I

Análise de dados qualitativos (continuação)

Análise de dados qualitativos (continuação)

Análise de dados qualitativos (continuação). QSR NUDIST como recurso da análise de dados qualitativos

Problemas de representação e relato da investigação. Estratégias de representação da investigação. A audiência e os estilos de relato da investigação.

Revisitando a ética da investigação em educação.