Exercício de análise de dados
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O seguinte exercício destina-se a criar algumas
questões que sirvam de suporte à sessão de trabalho presencial sobre análise de
dados de natureza qualitativa
Imagine que está a procurar desenvolver uma análise de dados empíricos
centrada na questão "qual é o valor educativo do castigo?"
Apresenta-se de seguida alguns excertos de um artigo publicado em
http://paginaseducacao.no.sapo.pt/premioecastigo.htm (acesso em 04.04.05)
"Para que o castigo seja educativo e eficaz deve ser sempre:
a) Oportuno: escolhendo o momento mais propício para o impor, depois de
passada a ira em pais e filhos.
b) Justo: sem exceder os limites do que é razoável.
c) Prudente: sem nos deixarmos levar pela ira.
d) Carinhoso na forma: para que a criança compreenda que o castigo lhe é
imposto para seu bem. Não somos eficazmente castigados senão por aqueles que
nos amam e a quem nós amamos.
O castigo corporal tem as suas dificuldades. Pode gerar revolta, rancor,
diminuição do sentimento de honra. As crianças nervosas não deviam ser
castigadas corporalmente, pois corre-se o risco de aumentar o seu nervosismo.
Nas meninas, o castigo corporal debilita o sentimento da intocabilidade
corporal, tão precioso para o recato da sua vida futura. Por vezes pode ser
mais eficaz do que o castigo corporal pô-lo a comer sozinho numa mesinha,
virado para a parede, ou privá-lo de uma manifestação de carinho habitual, ou
de um doce que lhe agrade, ou do dinheiro que se lhe costuma dar. Depende de
idades e de circunstâncias.
O castigo deve facilitar à criança o caminho da honradez, da obediência, da
aplicação, etc., para fazer dele um homem moral. O castigo, mais do que para
pagar pela falta cometida, deve servir para a correcção. Para que assim seja,
não é necessário que a criança reconheça a falta e a justiça do castigo. O
castigo tem muito mais valor quando a criança o aceita voluntariamente, ou
quando é ele mesmo quem o impõe. Depois de aplicado o castigo, devem ser
feitas as pazes com a criança logo que for possível."
(fonte:
http://paginaseducacao.no.sapo.pt/premioecastigo.htm)
Procure identificar as categorias (conceitos) essenciais (e as suas relações)
presentes neste excerto.
Desenvolva uma breve análise deste excerto (1 página) estabelecendo
articulações entre essas categorias.
Que questões lhe levanta a análise desta transcrição?
De que elementos / informação adicional precisaria para desenvolver uma
análise mais completa?