Calendário
(ACTUALIZADO EM 28.04.2005)
| Data |
T/TP |
Sumário | Notas |
| Fev 14 | T3 | A.
Introdução à Metodologia do Ensino da Matemática B. Perspectivas actuais sobre o ensino da Álgebra e Funções |
slides |
| Fev 14 | . | Tarefa 1 (início): Comparação entre os programas portugueses e as orientações do NCTM no que respeita ao ensino aprendizagem da Álgebra (1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário). | . |
| Fev 17 | Aula substituída | ||
| Fev 21 | T2 | O ensino da Álgebra ao longo dos tempos: O caso da equação do 2º grau | CARMEN SALVADO E ELISA MOSQUITO |
| Fev 21 | . | Tarefas 2 e 3: Análise de manuais escolares de diversas épocas relativamente ao ensino da equação do 2º grau | CARMEN SALVADO E ELISA MOSQUITO |
| Fev 24 | . | A. Tarefa 1
(conclusão): Comparação entre os programas portugueses e as orientações do
NCTM no que respeita ao ensino aprendizagem da Álgebra (1º, 2º e 3º ciclos
do ensino básico e ensino secundário). B. Organização do trabalho prático I (divisão por grupos, escolha de temas, definição de objectivos e procedimentos) |
. |
| Fev 28 | T1 | Os grandes temas do currículo de Matemática nos documentos curriculares portugueses e nos Principles and Standards 2000 do NCTM (Números e cálculo, Álgebra e Funções, Geometria e Medida, Estatística e Probabilidades) |
slides 1. Programas portugueses (1991, 2001702) 2. Currículo Nacional 3. NCTM (2000) |
| Fev 28 | . | Preparação do trabalho prático I: Elaboração de instrumentos (guião de questões a colocar ao professor e tarefas a propor aos alunos) | . |
| Mar 3 | . | Análise de manuais (Áreas e Volumes 7º / Equações do 1º grau 7º e 8º / Ainda os números 8º / Funções 8º / Probabilidades 9º) - Tarefas apresentadas e modo de abordagem. (primeira parte) | tarefa T1a |
| Mar 7 | T4 | Perspectivas actuais sobre o ensino dos Números e Cálculo |
slides 1. Abrantes, Serrazina, & Oliveira (1999) 2. NCTM (2000) problemas |
| Mar 7 | . | Análise de manuais (Áreas e Volumes 7º / Equações do 1º grau 7º e 8º) - Tarefas apresentadas e modo de abordagem. (segunda parte) | . |
| Mar 11 | . | Análise de manuais (Ainda os números 8º / Funções 8º) - Tarefas apresentadas e modo de abordagem. (segunda parte) | . |
| Mar 14 | Dia aberto na FCUL | ||
| Mar 14 | Dia aberto na FCUL | ||
| Mar 17 | . | A. Resolução de
problemas pendentes. B. Análise de manuais (Probabilidades 9º) - Tarefas apresentadas e modo de abordagem. (terceira parte) C. Sistematização da informação e organização de relatos |
tarefa T1b |
| Mar 21 | Análise do modo como os manuais apresentam conceitos-chave da Matemática do 3º ciclo. | ||
| Mar 21 | . | Análise do modo como os manuais apresentam conceitos-chave da Matemática do 3º ciclo. | |
| Mar 24 | Férias | ||
| Mar 28 | Férias | ||
| Mar 31 | . | A. Análise do modo como os manuais apresentam conceitos-chave da Matemática do 3º ciclo.
(conclusão) B. Relatos-1 (ES Brancaamp Freire, Pontinha) C. Relatos-2 (ES Vila Franca de Xira) |
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| Abr 4 | |||
| Abr 4 | . | A. Relatos-3 (ES Passos
Manuel) B. Relatos-4 (ES Corroios) |
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| Abr 7 |
Aula substituída |
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| Abr 11 | T5 |
Proporcionalidade: Um conceito fundamental do currículo de Matemática. |
SANDRA MARQUES |
| Abr 11 | . | A. Análise de
manuais do 2º ciclo. B. Apresentação do trabalho individual a realizar na disciplina |
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| Abr 14 |
T6 |
A.
Relatos-5 (ES Luisa Gusmão) B. Análise de uma narratriva de aula "Como é fácil submergir Lisboa" (tarefa, estratégia, comunicação, dificuldades dos alunos e objectivos curriculares visados) C. Perspectivas actuais sobre o ensino da Medida |
tarefa T7b. |
| Abr 18 | T9 | Aula substituída | |
| Abr 18 | Aula substituída | ||
| Abr 21 | T7 |
Planificação e gestão curricular Organização do trabalho prático II |
texto sobre tarefas e gestão do currículo |
| Abr 25 | Feriado | ||
| Abr 25 | Feriado | ||
| Abr 28 | T8 | Programas de Matemática do Ensino Secundário A e B - Análise comparativa | 1. Programa de
Matemática A 2. Programa de Matemática B 3. NCTM (2000) tarefa T8a |
| Mai 2 | Programas de Matemática do Ensino Secundário A e B - Análise comparativa (continuação) | ||
| Mai 2 | . | Programas de Matemática do Ensino Secundário A e B - Análise comparativa (continuação) | |
| Mai 5 | T9 | 1. Programas de
Matemática do Ensino Secundário A e B - Análise comparativa (conclusão) 2. Perspectivas actuais sobre o ensino da Geometria (primeira parte) |
tarefa T9 |
| Mai 9 | Perspectivas actuais sobre o ensino da Geometria (conclusão) |
1.
Veloso 2. Brochuras ME 3. NCTM (2000) |
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| Mai 9 | . | Análise dos itens do estudo internacional PISA e do desempenho dos alunos portugueses. | |
| Mai 12 | T10 | Perspectivas actuais sobre o ensino das Probabilidades e Estatística |
1.
Artigo Ponte & Fonseca (2001). Quadrante |
| Mai 16 | Modelação matemática - uso de CBL / CBR | ANA
VIEIRA LOPES PAULA TEIXEIRA |
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| Mai 16 | Modelação matemática - uso de CBL / CBR | ANA
VIEIRA LOPES PAULA TEIXEIRA |
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| Mai 19 | . |
Matemática Aplicada aos Estudos Sociais |
ANA
VIEIRA LOPES PAULA TEIXEIRA |
| Mai 23 | T12 | Relatos-1 | |
| Mai 23 | . | Relatos-2 Relatos-3 |
. |
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Mai 26 |
Feriado |
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| Mai 30 | T3 | Relatos-4 Relatos-5 |
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| Mai 30 | . | . | |
| Jun 2 | . | Análise de
resultados do PISA e de Provas Nacionais de Aferição Outros termas do currículo: Medida, Trigonometria Temas transversais: Relações, Padrões, Regularidades Temas didácticos: Resolução de problemas, Investigações, Modelação, Novas Tecnologias, História da Matemática. |
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