Disciplina e Autoridade. Entre Michel Foucault e Hannah Arendt

Apresentação 

Num texto intitulado, A Crise da Educação, Hannah Arendt identifica três razões que, a seu ver, seriam responsáveis pela crise do sistema educativo americano. É objectivo deste módulo ver de que modo as razões identificadas pela ilustre pensadora americana podem ou não podem, ser ainda hoje equacionadas e devem ou não devem ser ainda hoje tidas em conta. Tomando como fio condutor o problema disciplina versus autoridade, a leitura do texto de Hannah Arendt será confrontada com quatro outros autores contemporâneos

Programa
Temas a tratar (6 sessões de 2h cada)

1ª sessão - Introdução. Autoridade e autoritarismo. Plurivovidade do conceito de disciplina e suas articulações constitutivas.
2ª sessão - As razões de Hannah Arendt
3ª sessão - Michel Foucault. A sociedade disciplinar e os seus dispositivos
4ª sessão - Jean François Lyotard. Modernidade e narrativa, pos-modernidade e performance.
5ª sessão - Dois diagnósticos de sinal contrário: Luc Ferry e Georges Steiner
6ª sessão - Conclusões. De Regresso a Hannah Arendt

Actividades a realizar - Leitura comentada dos seguintes textos: 

Ferry, Luc (2003) - Lettre à Tous Ceux qui Aiment l'École, Paris: Odile Jacob. 

Foucault, Michel (1975) - "Disciplina", in Surveiller et Punir, Paris: Gallimard, pp. 137-229 (trad. port. de Raquel Ramalhete, Petrópolis: Editora Vozes, 1987)

Hannah Arendt (1957) "The Crises of Education", Between Past and Future: Six Essays in Political Thought, New York:Viking Press,  pp. 173-196 (trad. port. de Olga Pombo, "A Crise da Educação", in O. Pombo, Quatro Textos Excêntricos, Lisboa: Relógio d'Água, 2000, pp.21-5)

Lyotard, Jean-François (1979) - La Condition Postmoderne, Paris: Minuit, 1979 (trad. port. de José Navarro e José Bragança de Miranda, A Condição Pós-Moderna, para a editora Gradiva, Lisboa, s/d, col. Trajectos nº 3). 

Bibliografia de Apoio

Aries, Philipe - A criança e a vida familiar no antigo regime, Lisboa: Relógio d'àgua, 1988.
Dominique, Julia (org.) (1989) - "Les enfants de la Patrie", Histoire de l'éducation, (número especial), nº 42, Maio.
Houssaye, J. (1999) - Janusz Korczak: L'amour des droits de l'enfant (1.ª ed.). Paris: Hachette
Houssaye, J. (1999) - Janusz Korczak: L'amour des droits de l'enfant (1.ª ed.). Paris: Hachette.
Manson, Michel (1986) - "Pour une histoire de l'enfant dans l'antiquité", Histoire de l'éducation, , nº 30, Maio, pp. 3-12.
Oban, Olivier (1990) - L'enfant, la famille et la révolution francaise, Paris: Institut de l'enfance et de la famille, 1990. 
Pombo, Olga (2003) - O Insuportável Brilho da Escola, in Alain Renaut et allii, Direitos e Responsabilidades na Sociedade Educativa, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 31-59.
Renaut, Alain (2002) - A libertação das crianças: contribuição filosófica para uma história da infância, Lisboa:  Ed. Instituto Piaget
Renaut, Alain (2005) - O fim da autoridade, Lisboa: Ed. Instituto Piaget
Shorter, Edward (2001) - A formação da família moderna, Lisboa: Terramar 

Sumários

Olga Pombo:  opombo@fc.ul.pt