Modalidades de Integração

Um continuum de "soluções" das mais integradoras às menos integradoras - também propostas pela OCDE (1994, p.28-29) - poderia descrever-se da seguinte forma:

1. Colocação em classe normal com modalidades particulares de apoio (actividades de apoio - organização do trabalho, consolidação das aprendizagens, etc. - asseguradas pelo professor da classe, com um ratio prof./aluno pequeno);

2. Colocação em classe normal com apoio ao aluno em certas matérias ao programa (professor de apoio, apoio acrescido, etc.);

3. Colocação em classe normal de que o aluno é retirado durante certas sessões para receber, num local particular, a ajuda de um ou vários especialistas;

4. Colocação em classe normal frequentada a tempo parcial em alternância com actividades em classe especial;

5. Colocação em classe especial, frequentada a tempo parcial, em alternância com actividades em classe normal;

6. Frequência exclusiva de uma classe ou unidade especial;

7. Inscrição numa classe normal frequentada em alternância com uma escola especial;

8. Inscrição em escola especial frequentada em alternância com uma classe normal.