Características 

Vários grupos de crianças excepcionais, incluindo o de deficientes visuais, têm sido estudados extensivamente quanto ao seu desenvolvimento físico, social, mental e educacional. 

A pesquisa sobre o deficiente visual tem-se concentrado principalmente na criança considerada legalmente cega e, surpreendentemente, tem sido colectado pouco material sobre as crianças com visão parcial.

A partir dessa pesquisa, a principal questão é saber se as deficiências visuais, especialmente a cegueira, afectam as características cógnitivas, afectivas, e as atitudes.

Scholl e Schnur salientaram que a perda da visão causa:

d alguma restrição quanto à variedade e profundidade de certas experiências cognitivas, pois o mundo dos objectos somente pode ser percebido se for pequeno e próximo;

d alguma limitação de experiências devido ao facto de que a mobilidade é restrita.

 

Lowenfeld argumentou ainda que a cegueira limita a percepção e a cognição de três modos:

a quanto à extensão e variedade das experiências;

a quanto à capacidade de se locomover;

a quanto à interacção com o ambiente

 

Essas limitações, por sua vez, afectam a autopercepção da criança cega.