Crianças Sobredotadas
"Não possuo dotes excepcionais, sou apenas extremamente curioso"
(Albert Einstein)
Em 1889, estudava num internato de Munique um rapazinho de 10 anos que, tendo já sido reprovado várias vezes, não era considerado bom aluno pelos professores e demonstrava apenas talento para o violino. Para esse menino "a fantasia era mais importante que o saber" e, como disse mais tarde, "os métodos educativos estrangularam nele a sagrada curiosidade de pesquisador".
Nunca tendo sido considerado um génio, Albert Einstein foi o criador da teoria da relatividade que revolucionou o estudo da física e lhe proporcionou o Prémio Nobel.
Os seus resultados escolares foram sempre fracos e a nota final do Curso de Física não foi brilhante. No entanto, no fim da sua vida, tinham-lhe sido atribuídos 25 graus de doutor "honoris causa".
Extremamente modesto, atribuía o mérito das suas descobertas à extraordinária curiosidade e espírito investigativo. Contou a um amigo que a ideia da teoria da relatividade tinha surgido da formulação de duas perguntas: "Como se comportam as leis da natureza num elevador em queda livre?" e "O que acontecerá se eu correr atrás de um raio de luz e o conseguir alcançar?".
O conceito de sobredotado é complexo e pouco definido cobrindo uma grande variedade de características e capacidades.
Por vezes essas características podem causar dificuldades na comunicação das crianças sobredotadas com as outras e até com os adultos.
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As crianças sobredotadas, como se sentem diferentes das outras, têm dificuldade em encontrar pessoas com quem se relacionarem. Podem causar sentimentos de inveja às menos brilhantes e, por vezes, suscitam mais o receio do que da amizade. São frequentemente crianças ou jovens desajustados socialmente.
Algumas delas poderão ter talentos especiais em música, literatura ou ter grande capacidade de liderança mas serem alunos regulares na parte académica. Outros manifestarão grandes capacidades intelectuais ou motoras. Contudo, muitas vezes, indivíduos potencialmente talentosos não manifestam as suas capacidades ou não as desenvolvem.
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As características hereditárias têm influência, de certo. Há famílias em que aparecem com frequência pessoas sobredotadas ou talentosas. No entanto, também existem envolvimentos suficientemente ricos e aliciantes que motivam a curiosidade, criatividade e interesse das crianças possibilitando assim o natural desenvolvimento de capacidades especiais que surjam.
