Propostas

   TAREFAS  EXTERIORES

  E que tal se levar os seus alunos para a rua???

    1ª PROPOSTA:

      Poderá aproveitar um bonito dia de sol para lhe ensinar como poderão eles medir o ângulo que o sol faz, a determinada hora do dia, consoante a sombra que eles projectam no chão.

    2ªPROPOSTA:

      Com o auxílio de materiais manipuláveis, por exemplo, uma placa de esferovite, 2 pregos e 2 bancos é possível determinar um ângulo,procedendo da seguinte maneira:

        - Espete por exemplo, o primeiro prego no canto inferior esquerdo da placa de esferovite;

        - Seguidamente, espete o segundo prego de modo a que, o aluno possa ver o cimo do edifício alinhado com este e o prego anterior.

        Para a execução desta tarefa sugerimos que se formem grupos, com vista a determinar qual o edifício e/ou árvore mais altos das redondezas.

      TAREFAS PARA A SALA DE AULA

   1ªPROPOSTA:

         Desenha a planta de um pavilhão redondo, a construir numa feira, e obedecendo às seguintes condições:

      O pavilhão tem de raio 20 metros; O arco maior AB é 3/4 da circunferência.
Os visitantes vão circular por duas passereles [AC] e [BC] de igual comprimento.
Determine o comprimento destas passereles.

     2ªPROPOSTA: EM GRUPO

       Determine a altura de um monte com auxílio de um mapa.

      Sugestões: Assinalar no mapa o local A, onde se encontra; assinalar com B o monte que queremos medir, como é indicado na figura abaixo.
       Determinar, pelo mapa, a distância AB (atenção à escala do mapa!) Medir.

   3ª PROPOSTA: Distância dos Castelos Inacessíveis

( Este problema serve de introdução ao tema seguinte, nomeadamente o produto escalar)

        (a) Escolher uma base fácil de medir (seja =100m).

        (b) Em A medem-se CÂB e DÂB. Em B medem-se D^BA e C^BA. Atribui        medidas a estes ângulos que sejam coerentes com o desenho.

        (c) Calcula e a partir das medidas escolhidas em (b).

        (d) Para resolver o triângulo [ACD] temos que recorrer ao capítulo seguinte «Produto Escalar».
(=+-2.cos CÂD).