O professor deve rever o estudo dos atributos qualitativos, nomeadamente o estudo gráfico procurando clarificar a distinção entre os diferentes tipos de atributos e correspondente estudo.

Quando os dados são quantitativos pode ser útil usar um tipo de representação sugestiva – Stem-and-leaf (caule e folha) – que se pode considerar entre a tabela e o gráfico.

Os alunos devem definir e interpretar a função cumulativa e fazer a respectiva representação gráfica.

No estudo de variáveis estatísticas contínuas deverá ter-se em conta que o seu estudo subjacente à hipótese de que em cada classe a frequência (absoluta ou relativa) está uniformemente distribuída (isto é, a frequência por unidade de amplitude de cada classe é igual ao quociente entre a frequência e a amplitude dessa classe).

No caso contínuo, a função cumulativa deverá ser introduzida de forma intuitiva; assim, dever-se-á começar por calcular o seu valor nos extremos das classes e, em seguida, usando a hipótese de distribuição uniforme, construir os segmentos de recta associados a cada classe.